01 сентября 1971 года решением Исполкома городского Совета депутатов трудящихся восьмилетние школы 5 и 7 преобразованы в среднюю школу №5. В городе Советске распахнула двери школа-новостройка на 960 мест с прекрасными условиями для обучения и воспитания учащихся. Было открыто 29 учебных кабинетов, современный спортивный зал (общей площадью 305 м2 ), кинозал на 90 мест, столовая на 200 учащихся, библиотека с книжным фондом 67 500 экземпляров книг две учебные мастерские для мальчиков, швейных цех для девочек, спортивный городок. С 01 сентября 1982 года в школе работает хоровое отделение детской музыкальной школы. 01 сентября 1996 года лицей включился в педагогический эксперимент по отработке модели профессора Льва Васильевича Тарасова общего образования “Экология и диалектика”.В ходе отработки эксперимента в учебный план лицея были введены такие предметы как: “Окружающий мир” (1 – 5 классы), “Речь и культура общения” (1 – 5 классы), “Словесность” (5 – 9 классы), “Закономерности окружающего мира” (6 – 9, 10 классы). 01 декабря 1998 года школа-лицей № 5 переименована в МОУ лицей № 5. 16 марта 2002 года, экспериментальная деятельность педагогического коллектива лицея по модели “ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА” признана одной из лучших в области. 20 марта 2002 года начал действовать музей лицея «Моя семья». В нашем лицее разработана долговременная Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицея №5 Советского городского округа на 2007-2012 г.г., которая определяет цель и задачи, которым должен следовать лицей: создание образовательной среды, способствующей интеллектуальному, духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ученика. Основным направлением деятельности лицея является оптимизация учебно-воспитательного процесса с целью социальной адаптации учащихся. Решению этой проблемы служит отбор содержания образования по профильным и непрофильным предметам, элективным курсам, учитывающих склонности ребенка, а так же потребности различных слоев населения, дает возможности для гарантированного доступного обязательного образования. Учитывая социальный заказ, лицей в течение последних лет открывает социально-экономический, инженерно-технологический, физико–математический профили. Кроме этого учащимся предлагаются разработанные элективные курсы, позволяющие расширить и углубить знания лицеистов в интересующих их областях, дать возможность раскрыть себя. Поэтому наши учащиеся могут сделать свободный выбор предметов, которые помогут им не ошибиться в выборе будущих профессий. С начала 2007 –08 учебного года лицей сотрудничает с Калининградским государственным колледжем градостроительства, Балтийской государственной академией рыбопромыслового флота. Анализ данных, связанных с поступлением в учебные заведения убеждает в том, что лицей идет в правильном направлении. Лицей разработал и внедряет в практику работу систему менеджмента качества образования, что неизменно сказывается на качестве обучения и подходе к самой оценке качества как образовательного, так и воспитательного процессов. На протяжении нескольких лет лицей реализует программу «Одаренные дети». Работа носит системный характер, определены приоритетные направления работы в рамках этой программы. Лицеистам предоставляется возможность проявления и развития своих способностей в различных видах творческой деятельности: проектной, олимпиадном движении, научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах. Анализ жизнедеятельности лицея показывает, что соотношение между воспитанием и обучением обеспечивается единством обучения и воспитания. Поэтому неслучайным является введение в воспитательный и образовательный процесс экспериментальных курса по духовно-нравственному воспитанию учащихся «Православная культура», который ведётся в начальной школе, начиная со второго класса. При переходе в среднее звено вводится предмет «Живое слово» и «Мировая художественная культура», а так же изучается курс истории Калининградской области. Другим направлением образовательного и воспитательного процесса, который определил для себя лицей- сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса и создание условий для их комплексной безопасности. . В связи с этим одним из важных направлений мы видим не только пропаганду здорового образа жизни, но и в организацию системы здорового питания, работы лагеря летнего оздоровительного лагеря, вовлечение детей в систему дополнительного образования. Современные требования к повышению качества образования, предполагают системное укрепление материальной базы. Работает кабинет открытого доступа в Интернет, оборудованы кабинеты географии, биологии, химии, многие кабинеты снабжены мультимедийной техникой, аудио и видеоаппаратурой, заменено устаревшее оборудование в столовой. Программа развития нашего лицея не является догмой, ее развитие предусматривается современными требованиями к системе российского образования. За 35 года работы школы, а затем лицея, ее закончили свыше 2650 учащихся, многие из которых далее получили специальное среднее или высшее образование и продолжают трудиться в нашем городе и других городах нашей страны. Среди них: Белогуров Андрей Николаевич — врач-невропатолог военного госпиталя Советского гарнизона. Юнак Оксана — врач-педиатр в городе Санкт-Петербурге, Смирнов Павел — солист театра оперы и балета г.Франкфурта, Германия. Никитин Алексей — преподаватель Санкт-Петрбургской космической академии, и т.д,. Шесть выпускников работают в лицее учителями: Козачук (Бугаева) Людмила Евгеньевна, учитель музыки, Снеткова (Мингазова) Людмила Васильевна, заместитель директора лицея по науке, учитель русского языка и литературы, Аниськова Ирина Владимировна, учитель начальных классов, Янченко (Евстратова) Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы. Со дня открытия школы директорами работали: Чернова Ольга Ивановна — 1971 — 1990 г.г., Чернова Людмила Михайловна — 1990 — 1993 г.г., Макеенков Николай Федорович - 1993 — 2009 гг. C 1 сентября 2009 года руководит лицеем Каплуцевич Инна Францевна. | 
